EPISTEMOLOGIA Y CULTURA CIENTIFICA Búsqueda en web (Tarea 4a)

Definiciones Cultura Científica

Definición 1

"Se entiende por Cultura Científica al conjunto de conocimientos no especializados de las diversas ramas del saber científico que permiten desarrollar un juicio crítico sobre las mismas y que idealmente poseería cualquier persona educada."

Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) de la Universidad de Cádiz, España. https://proyeccioninvestigacion.uca.es/cultura-cientifica/   

Las UCC+i del FECYT (https://www.fecyt.es/es/info/que-son) “han adquirido un papel fundamental en la transmisión social del conocimiento generado en los centros de investigación, universidades y otras instituciones y han desempeñado una labor de gran importancia para el fomento de esta cultura científica y de la innovación, tanto en la sociedad civil como en el tejido productivo de su entorno.” Concretamente, las UCC+i buscan conectar a los periodistas y los investigadores para que la ciencia llegue al gran público y se entienda. Asimismo, pretenden fomentar que la sociedad se interese por la ciencia y que los propios investigadores se acerquen a la sociedad. Se busca que los investigadores mejoren sus capacidades para difundir su trabajo al público en general, y que éstos tomen conciencia del papel que desempeñan para reforzar la cultura científica de la sociedad. Organizan actividades de divulgación científica.

Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) de la Universidad de Cádiz, España. https://proyeccioninvestigacion.uca.es/cultura-cientifica/   

Definición 2

"Se entiende por cultura científica el conocimiento científico, el tiempo y actividades dedicadas a la ciencia, la percepción subjetiva de la ciencia, estereotipos de los científicos, las expectativas por cursar carreras científicas y la comprensión del método científico."

Esta definición es la ofrecida por el Proyecto de Evaluación Digital de la Cultura Científica en Educación Secundaria Obligatoria (https://eccc.es/datos-obtenidos/) realizado por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y la Universidad Camilo José Cela, con la colaboración y financiación de la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT) y el Ministerio de Economía de Ciencia, Innovación y Universidades (https://eccc.es/)

Proyecto de Evaluación Digital de la Cultura Científica en Educación Secundaria Obligatoria https://eccc.es/datos-obtenidos/

Definición 3

"El concepto de cultura científica contiene diferentes significados, explícita o implícitamente. El significado más institucionalizado, especialmente en el campo de la política y gestión de la ciencia y la tecnología, hace referencia a la percepción pública como la combinación entre comprensión de hechos científicos y actitudes hacia la ciencia y la tecnología..." (Vacarezza 2009, p.  75).

Luego de explorar el significado y las limitaciones del concepto de cultura científica  Vacarezza presenta  un concepto ampliado atendiendo a  su significación en América Latina:

"De manera sintética, cultura científica puede ser entendida como intercambio continuo de significaciones heterogéneas, inconstantes, contradictorias y volátiles producidas, sea de manera activa o mantenidas en forma latente por diversos individuos y grupos sociales envueltos en redes más o menos permanentes o transitorias de interacción, con diferentes intereses, valores, expectativas, imágenes respecto a diversos objetos científicos y tecnológicos que entran a jugar papeles significativos en espacios sociales puntuales e históricamente situados” (Vacarezza 2009, p.   96-97).

Vaccarezza, L. S. (2009) Estudios de cultura científica en América Latina. Redes, 15(30), 75 103. http://www.unq.edu.ar/advf/documentos/58c2fbf16a174.pdf

En suma, los ejemplos ofrecen diversas miradas sobre el concepto de cultura científica. La primera definición es un conjunto de conocimientos. La segunda además de conocimientos, + actividades dedicadas a la ciencia, incluye  percepciones subjetivas + expectativas, así como la comprensión del método científico. La tercera amplía la conceptualización inicial que refiere a la percepción pública (comprensión de hechos científicos + actitudes hacia la ciencia)  y define a la cultura científica como un intercambio continuo de significaciones.